間篠剛留

専門分野

高等教育論

多くの人は「教育」と聞くと初等教育（小学校段階）や中等教育（中学校・高校段階）を考えますが、私の専門は高等教育（大学段階）です。みんなのための高等教育とはどのようなことか、その具体化としてどのような可能性があるのか、といったことを、歴史的・思想的な方法を用いて検討しています。

担当授業

【学部】高等教育論、比較教育論、国際理解教育論、教育原論
【大学院】比較教育学研究1・2

主な研究業績

主な著書

古屋恵太編『教育の哲学・歴史』学文社、2017年［共著］
慶應義塾大学日吉学習相談員『アカデミック・スキルズ学生による学生のためのダメレポート脱出法』慶應義塾大学出版会、2014年［共著］

主な論文

「学生消費者主義の現代的展開―学生の権利意識（student entitlement）に注目して―」日本大学文理学部人文科学研究所『研究紀要』第98号、2019年[単著]
「産業構造転換期における知的統合性と道徳的価値―A. Meiklejohnの高等教育論に注目して―」、『三田教育学研究』第27号、2019年[単著]
「ラーニング・コミュニティ論の思想的基盤の創出――カリキュラム改革におけるデューイとミクルジョンの「調停」」、『大阪成蹊大学紀要』第3号、2017年[単著]
「ポスト・ボイヤーのスカラーシップ論」、『慶應義塾大学大学院社会学研究科紀要』第79号、 2015年[共著]
「A.ミクルジョンの実験カレッジにおけるコミュニティ――民主社会を目指すカレッジ教育」、教育思想史学会『近代教育フォーラム』第23号、2014年[単著]
「マーヴィン・キャドワラダーの大学教育論――低落と私事化の時代におけるラーニング・コミュニティ」、『関東教育学会紀要』第40号、 2013年[単著]
「ジョセフ・タスマンの大学教育論における「従順」と「自由」――カリフォルニア大学バークレー校実験プログラムの「ラーニング・コミュニティ」」、『教育哲学研究』第107号、2013年[単著]